为推动《理解当代中国》多语种系列教材进课堂，总结经验，深入贯彻三全育人工作，发挥外语课程的思政育人作用，2024年6月22日上午，外国语学院“三进”工作研讨会于海南大学社科楼C519室顺利召开。上海大学冯奇教授等专家受邀出席并作学术报告，外国语学院院长白丽芳，党委书记覃成海，副院长杨婕、肖艳玲等班子成员，责任教授、各系室主任、全体党员、翻译写作演讲课程组全体教师等人参加研讨会。研讨会由副院长肖艳玲主持。

会议伊始，白丽芳院长首先向参会嘉宾和老师们致辞。她从价值塑造的角度向参会人员介绍了《理解当代中国》外语类教材进入课堂的意义，指出在新时代外语教学中也必须融入思政育人的设计构想。接着，白院长介绍了传授教材知识目标的具体要求:即围绕内容、思想、能力三个维度，进一步培养外语类学生思辨，探索，研究，创新的综合能力。

为了让这一教学目标更好地贯彻实施，白院长就三进工作提出建议：以系室为单位全面统筹，注重教学评一体化，同时做到课堂教学和自主学习的结合、宏观与微观的结合、讲述视角和听众视角的结合。

接着，冯奇教授以《“三进”示范策划与实践》为题进行分享。冯奇教授从课程思政的背景引入此次讲座，从党和国家领导人“坚持为党育人、为国育才”的时代需求、我国教育注重立德树人的历史渊源两方面，着重分析课程思政的重要性。同时，冯教授也讲述了“三进”的具体内涵和工作要求，并指出“三进”既是课程思政的体现，也是后者的升级版。作为以“三进”为基础展示的最终成果，《理解当代中国》系列教材在推动外语教育的思政育人中的重要性不言而喻。接着，冯教授阐释了推进“三进”工作的设计与实施，他指出，在举措上，要通过多种方式结合，如课堂设计，校外学习，以点带面等促进“三进”开展。冯教授随后分享了部分优秀思政成果，并指出对“三进”的教学方式要求和教学原则。之后，冯教授结合多个翻译实例，展示翻译实践环节如何实现思政的有机融入。最后，冯教授以“学好外国语，做好中国人，讲好中国故事”为结束语，并表达了对海大外院“三进”工作顺利推行的期待和信心。

会上，海南大学英语系王勇教授分享了外语课程思政教学模式创新与实践：以高级英语课为例的相关经验。

王勇教授首先指出了外语课程思政教学现状及问题，在此基础上，王教授提出了高级英语课程思政教学创新模式：以学生为中心，坚持“学思用”融会贯通，鼓励师生互动创新探究。紧接着，王教授分享了具体的创新路径与实践，在内容上，王教授指出教学中需要多元主题、多维思政、三层送进”的知识与思政融合式教学内容；在教学主体上，则需要组建教学团队，融思政意识于探究实践过程；在评价体系上，需要构建多元融合的形成性评价体系，确保维度多重、主体多元、形式多样、标准统一透明。最后，王教授总结道，高级英语课程思政创新模式与实践有利于引导学生在专业课程中培养观照当代中国的视野，利于推动中华文化、中国故事的国际化表达。

英语系李芬老师分享了《理解当代中国·英语演讲教程》在本科生教学中的应用。李芬老师以广外公开课和自己的教学课堂为例，从以下五个方面依次介绍如何将课程思政融入各教学要素：教学目标，教学内容，教学对象，教学方法，学习评估。在教学目标上，需要着重强调将语言技能与文化素养相结合；在教学内容上，需要确保综合全面的教授内容；在教学对象上，需要激发学生兴趣，引导学生自主探索；在教学方法上，提高学生学习《理解当代中国》系列教材的自主能力，协作能力与交流互动能力；在学习评估上，引导学生自我评估与反思，从而促进语言素养，对当代中国的理解能力的提升。

最后，由覃成海书记对大会作总结发言。覃书记以“扣时代大变局、履历史新使命”为主题进行总结，他指出：在教育的历史使命上，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学校思想政治工作。围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程在“两个大局”背景下，跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育,教育内外环境发生深刻变化。准确识变、主动求变、积极应变，抓住重大机遇，开创教育新局面。

覃书记强调，要深刻认识新形势下加强和改进国际传播工作的重要性和必要性，下大气力加强国际传播能力建设，形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权，加快构建中国话语和中国叙事体系。

而对于高校外语师生而言，“理解当代中国”系列教材是必修课，压舱石，必修中的必修。将外语教育与习近平新时代中国特色社会主义思想的学习有机融合，是时代赋予外语院校、外语教师的历史使命。这需要师生共同努力、集思广益，才能发挥该系列教程的作用，强化外语在国际传播中的优势，为讲好中国故事、海南自贸港故事作出更大贡献。（文：陈璐琼，图：张兆萌，审：白丽芳）